Concepto de calidad en las características institucionales lineamientos de autoevaluación con fines de acreditación cna




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FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS

CARACTERÍSTICA 25: AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DEL PROGRAMA

Definición:

Existen criterios y procedimientos claros para la evaluación periódica de los objetivos, procesos y logros del programa, con miras a su mejoramiento continuo. Se cuenta para ello con la participación de profesores, estudiantes y egresados, considerando la pertinencia

del programa para la sociedad.

Indicadores Propuestos:

Documental:

  • Documentos que expresen el modelo de Autoevaluación Institucional y de Programas

  • Mecanismos claros para el seguimiento, la evaluación y el mejoramiento continuo de los procesos y logros del programa.

Instrumentos:

  1. Ley 1188 de 2008. Reglamenta la solicitud de los Registros Calificados

  2. Decreto 1295 de 2010. Establece las Condiciones de Calidad para el Registro Calificado

  3. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019.

  4. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010.

  5. Acuerdo 038 de 2001, Estructura orgánica de la Uptc.

  6. Resolución 030 de 2008, Política académica.

  7. Acuerdo 096 de 2009

  8. Resolución 1457 de 2010, Se designa el Comité de Autoevaluación y Acreditación

  9. Resolución 1806 de 2010, Se designa la Comisión de Verificación de Condiciones Institucionales de Calidad.

  10. Plan de Acción 2010

  11. Procedimiento P-AP-P02, Proceso de Autoevaluación Institucional y de Programas. MAPA DE PROCESOS

  12. Guías y Formatos Autoevaluación

  13. Modelo Autoevaluación Uptc, Flujograma de Actividades

Concepto de Calidad:

La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, cuenta con criterios y procedimientos para desarrollar la Autoevaluación de los Programas Académicos, siguiendo el modelo del Consejo nacional de Acreditación. A partir del año 1997, se crea el Comité Central de Autoevaluación y Acreditación mediante Acuerdo 095 de 1997, entrega los criterios y lineamientos institucionales para el desarrollo del proceso de autoevaluación. En el año 2001, se modifica la estructura orgánica de la Universidad mediante Acuerdo 038, y otorga funciones a los Consejos de Facultad, entre ellas: Dirigir, organizar y coordinar los procesos de autoevaluación, acreditación y mejoramiento académico-administrativo y de gestión de los diferentes programas académicos adscritos a la Facultad. En el Artículo 46, se reconforma el Comité de Acreditación y se asignan funciones. En el año 2009, se reestructura nuevamente el Comité de Autoevaluación, según Acuerdo 096 del Consejo Superior.

Para el desarrollo de las actividades de autoevaluación, se tiene implementado en el Sistema de Gestión Académico Administrativa SIGMA, el procedimiento documentado P-AP-P02-Autoevaluación de Programas. Además en 2010, se han actualizado las guías de procedimiento, los formatos, los formularios de encuestas, y los procedimientos para este propósito.

En cuanto a la formulación, seguimiento, monitoreo y evaluación a los Planes de Mejoramiento, se tiene establecida una metodología para este propósito, la cual está siendo implementada en todos los programas de la Universidad.

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FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS

CARACTERÍSTICA 27: COMPROMISO CON LA INVESTIGACIÓN

Definición:

De acuerdo con lo definido en el proyecto institucional, el programa cuenta con un núcleo de profesores que dedican tiempo significativo a la investigación relacionado con el programa y articulada con la docencia y la extensión o proyección social.

Indicadores Propuestos:

Documental:

  • Existencia de criterios y políticas institucionales en materia de investigación, y sobre la organización, los procedimientos y el presupuesto con que cuenta el programa para el desarrollo de proyectos de investigación.

Estadística:

  • Porcentaje de los profesores del programa que desarrolla investigación y Porcentaje de tiempo que los profesores dedican a la investigación, con respecto a su tiempo total de dedicación académica.

Instrumentos:

  1. Ley 30 de 1992, Organiza el servicio público de la Educación Superior.

  2. Plan Maestro de Desarrollo 2007-2019.

  3. Plan de Desarrollo 2007-2010.

  4. Acuerdo 021 de 1993, Estatuto del profesor universitario.

  5. Acuerdo 67 de 1999, Se institucionaliza la semana de investigación en la Uptc.

  6. Acuerdo 038 de 2001, Determina la estructura orgánica de la Uptc y se establecen las funciones de las dependencias.

  7. Acuerdo 068 de 2003, Fijan criterios para la asignación de recursos a los proyectos de investigación científica. (Modifica algunos artículos del Acuerdo 064 de 1993).

  8. Acuerdo 089 DE 2004. Se crea un estímulo económico para jóvenes investigadores de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

  9. Acuerdo 63 de 2005, Se crea un estímulo económico para grupos de investigación de la Uptc.

  10. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto General de la Uptc.

  11. Acuerdo 96 de 2006, Constituye el Comité de Ética para la Investigación Científica en la Uptc.

  12. Acuerdo 021 de 2007, Modifica el artículo primero del acuerdo 063 de 2005, el cual crea un estimulo económico para grupos de investigación de la Uptc.

  13. Resolución 032 de 2009, Reconocen distintas modalidades de investigación científica y creación artística para incluir en el plan individual de trabajo Pan de individual de trabajo, y la intensidad horaria semanal de las mismas.

  14. Resolución 049 de 2009, Define, se establece el objeto y se reconocen algunas modalidades de extensión.

  15. Página Web:(http://www.uptc.edu.co/direccion_investigaciones/acerca_de/).

  16. SISTEMA DE GESTION DE LA INVESTIGACION - SGI

Concepto de Calidad:

La Universidad cuenta con políticas institucionales que fomentan el apoyo a la investigación, la estructuración del sistema, y de los subsistemas de investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación. Además existe en la estructura orgánica de la Universidad según el Acuerdo 038 de 2001, la Dirección de Investigaciones (DIN), adscrita a la Vicerrectoría Académica. Esta dependencia busca promover, apoyar y supervisar la investigación, así como articularla con los programas de pregrado, posgrado (maestría y doctorado).


La Institución establece en el Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019, en el programa 3: Internacionalización de la Investigación y la Extensión en los Proyectos de Divulgación del Conocimiento, Movilidad de Investigación, Promoción de Posgrados. Durante los últimos años la Universidad a presentado, un crecimiento significativo en materia de clasificación de grupos de investigación. En el año 2003, tenía 4 grupos reconocidos, 37 avalados y 21 registrados; en la actualidad cuenta con 90 grupos reconocidos, 50 avalados y 28 registrados. Paulatinamente, dichos grupos han fortalecido sus dinámicas internas y, con esto, la capacidad para la generación de nuevos proyectos de investigación, que les permiten integrar a los estudiantes, como estrategia de formación investigativa.


Además los programas académicos de la Universidad, como una estrategia de formación en investigación, han incluido contenidos y prácticas, en cuyo desarrollo se utiliza metodologías que favorecen la formación de los estudiantes en investigación; esto conlleva a la participación en los diferentes proyectos. Lo anterior se evidencia en la aprobación de 124 proyectos que involucran alrededor de 400 estudiantes.


La Universidad siempre ha estado atenta a vincular estudiantes en las convocatorias de jóvenes investigadores realizadas por Colciencias, que para el año 2009 apoyó a 19 estudiantes; además la Uptc., apoyó financieramente a otros 20.


Con el fin de optimizar el talento humano investigativo y de fortalecer los procesos académicos y administrativos, desde la Dirección de Investigaciones, se construye y se socializa el Estatuto del Investigador, documento que hace parte de la labor fundamental de incentivar y consolidar la investigación formativa y científica.


Para facilitar la visibilidad y la proyección de la investigación formativa hacia la investigación científica, la Uptc., establece las líneas, grupos, redes y programas de investigación, los cuales están sistematizados y, por ende, disponibles en el Sistema de Gestión Investigativa (SIG). En lo relacionado con el contexto nacional, cada Grupo de Investigación de la Universidad, está inscrito en el Grupo Latinoamérica y del Caribe (GRUPLAC) de Colciencias, y sus integrantes poseen un Currículo Vitae de Latinoamérica y del Caribe (CVLAC), también se publica en la plataforma informática de Colciencias.


La Universidad establece el sistema de reconocimiento y estímulos a la labor investigativa de los docentes, como son: cambio de actividad académica y asistencia a eventos nacionales e internacionales de carácter científico entre otros. Para los estudiantes que hacen parte de grupos de investigación, se ha reglamentado mediante Acuerdo 63 de 2005, el otorgamiento de un estímulo económico a través de becas de investigación en la Uptc. Además mediante Resolución 16 de 2009, reglamenta modalidades de trabajo de grado para los estudiantes de programas de pregrado presenciales de la universidad.

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FACTOR: PROCESOS ACADÉMICOS

CARACTERÍSTICA 28: EXTENSIÓN O PROYECCIÓN SOCIAL

Definición:

El programa ha definido mecanismos para enfrentar académicamente problemas del entorno, promueve el vínculo con los distintos sectores de la sociedad e incorpora en el plan de estudios el resultado de estas experiencias.

Indicadores Propuestos:

Documental:

  • Existencia de criterios y políticas institucionales y del programa en materia de extensión o proyección social.

  • Existencia y utilización de mecanismos para la participación de directivos, profesores y estudiantes del programa en el estudio de problemas del entorno, y en la formulación de proyectos de extensión o proyección social que contribuyan a su solución.

Instrumentos:

  1. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019

  2. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010

  3. Acuerdo 038 de 2001, Determina la Estructura Orgánica de la Uptc y se establecen las funciones de las Dependencias.

  4. Acuerdo 085 de 2009, Establece funciones de la dirección de extensión universitaria y modifica

  5. Resolución 030 de 2008, Política académica de la Uptc.

  6. Resolución 016 DE 2009, Reglamenta las modalidades de trabajo de grado para los estudiantes de los programas de pregrado presenciales de la Uptc.

  7. Resolución 049 de 2009, Establece el objeto y se reconoce algunos modalidades de extensión.

  8. Uptc Radio 104.1, FM.

  9. Documento Diagnóstico Referentes Centros de Investigación y Extensión

  10. Página Web: (http://www.uptc.edu.co).

Concepto de Calidad:

La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia-Uptc, tiene políticas definidas que guían el trabajo de extensión y proyección social, fundamentalmente, en la relación Institución-Entorno. Algunas de ellas se plantean en el Plan Maestro de Desarrollo y en el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010; en dichos documentos se contemplan aspectos relacionados con la responsabilidad de la Universidad en su contexto, y Responsabilidad Social Universitaria.


La Dirección de Extensión Universitaria, creada mediante Acuerdo 85 de 2009, lidera las actividades de extensión y proyección social en coordinación con los Centros de Investigación y Extensión de cada una de las Facultades de la Universidad. La Resolución 49 de 2009, establece el objeto y se reconocen algunas modalidades de extensión.


En la misión de la Universidad se definen acciones que propenden hacia el desarrollo e interacción social, para tal fin ha firmado convenios con Instituciones reconocidas, con el objeto, entre otros, de ejercer influencia en el medio, de realimentar su función social y de ampliar su cobertura.


La Universidad, comprometida con la responsabilidad social en la región y en el país, mediante la investigación de las necesidades actuales y de las oportunidades potenciales de la sociedad, con base en la experiencia académica y científica de su comunidad, desde el interior de los Centros de investigación y extensión de cada una de las facultades, y de acuerdo con el saber disciplinar característico de cada uno de éstas, ofrece: cursos de educación continuada, asesorías, consultorías, asistencia técnica, interventorías, servicios docente-asistenciales, gestión tecnológica, seminarios, así como eventos y servicios varios de carácter cultural y científico que, en una u otra forma, benefician a las comunidades del entorno en el cual está inmersa la Institución. Evidencia de lo anterior la constituyen los informes de gestión de estos Centros, reportados a la dirección de extensión universitaria.


Además los Programas Académicos, dentro del proceso de formación de los futuros profesionales, realizan prácticas y ofrecen de manera sistemática, servicios orientados a dar soluciones significativas a las necesidades del entorno. A este trabajo se pueden adicionar distintas actividades de proyección social que brinda la Universidad, de acuerdo con los requerimientos formulados por distintas Instituciones y/o poblaciones de la región. Lo anterior se evidencia en los informes de la Dirección de Extensión Universitaria, Centros Investigación y Extensión de las Facultades y en la Dirección de los Programas Académicos de la Universidad.

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