Objetivos didácticos 1º Primaria Curso 2009/10




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OBJETIVOS DIDÁCTICOS - 1º Primaria - Curso 2009/10


LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)


1º TRIMESTRE


UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1.- Hello!
•Saludar y despedirse en inglés. (O.A.: 1, 2)
•Preguntar por el nombre (O.A.: 1, 2)
•Memorizar los números del 1 al 10 (O.A.: 1, 2)
•Mostrar interés por aprender inglés (O.A.: 6)
•Repasar los colores: blue, red, yellow, orange, green, pink, violet-purple,brown, grey, black, white. (O.A.: 1, 2)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2.- Classroom objects
•Identificar y nombrar los materiales del aula: pen, pencil, pencil sharpener, ruler, rubber, crayon, pencil case, book,school bag. (O.A.: 2)
•Reconocer y nombrar los colores: red, yellow, blue, green, violet-,purple, pink, brown, orange, black, white, grey. (O.A.: 1, 2)
•Preguntar oralmente dónde están los diferentes materiales de aula, utilizando la estructura Where is my pen? y las preposiciones in, on. (O.A.: 1, 2)
•Escuchar un cuento y entenderlo (O.A.: 1)
•Mostrar interés por aprender Inglés, participando en los juegos, canciones y actividades desarrolladas en el aula. (O.A.: 6, 7)
•Seguir instrucciones sencillas y rutinas de clase: sit down, sit down properly, stand up, be quiet, show, listen, point, look. (O.A.: 2)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3.- Families
•Identificar y nombrar los materiales de aula: Pen, pencil, pencil sharpener, ruler, rubber, crayon (O.A.: 2)
•Identificar y reconocer los colores: Red, yellow, blue, green, orange, violet-purple, brown, pink,grey, black, white. (O.A.: 1, 2)
•Preguntar oralmente donde están los diferentes materiales del aula (O.A.: 1, 2)
•Identificar y nombrar a los diferentes miembros de la familia: Mummy, daddy, grandma, grandpa, baby, brother, sister, family (O.A.: 2)
•Identificar y nombrar los diferentes tamaños: big-long y small. (O.A.: 2)
•Escuchar un cuento y entenderlo (O.A.: 1)
•Utilizar la pregunta Who is this? y la respuesta This is my ... (O.A.: 1, 2)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4.- Christmas
•Reconocer a los diferentes miembros de la familia: Mummy, daddy, grandma, grandpa, baby, brother, sister, family, me. (O.A.: 1, 2)
•Identificar y nombrar los diferentes tamaños: big, small (O.A.: 1, 2)
•Escuchar un cuento y entenderlo (O.A.: 1)
•Participar en la narración de un cuento (O.A.: 2)
•Mostrar capacidad para trabajar individualmente o en pareja durante períodos cortos. (O.A.: 7)
•Reconocer e identificar los colores y los números. (O.A.: 1, 2, 9)
•Memorizar el vocabulario utilizando los flash cards: Christmas tree, presents,star, Baby Jesús. (O.A.: 1, 2)
•Cantar un villancico y gesticularlo. (O.A.: 1, 2)
•Utilizar los saludos, la despedida y la presentación. (O.A.: 1, 2)
•Nombrar los miembros de la familia. (O.A.: 1, 2)

2º TRIMESTRE

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 5.- Food
•Identificar y nombrar diferentes alimentos: apples, pears, tomatoes, cheese, ham, eggs, chicken, milk, oranges, bananas, food, animals, plants. (O.A.: 1, 7)
•Conocer y utilizar las estructuras gramaticales: What's your favourite food?, My favourite food is... (O.A.: 2, 6)
•Identificar, reconocer, contar y escribir en unas fichas los alimentos. (O.A.: 1, 3, 8, 9)
•Conocer y utilizar las estructructuras gramaticales: Do you like ( cheese)?, Yes, I like; No, I don't like. (O.A.: 1, 2, 9)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6.- The body
•Identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo: head, arms, hands,body,legs,feet. Shoulders, knees, toes, fingers. (O.A.: 2)
•Memorizar y gesticular la canción del tema, The body song. (O.A.: 1, 2, 4, 7, 9)
•Conocer y utilizar las estructuras gramaticales con acciones como, Can you clap your ...?, Can you touch your ...? (O.A.: 1)
•Participar en la narración de un cuento (O.A.: 2)
•Identificar y usar acciones como clap, touch, wave. (O.A.: 1, 9)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7.- The body
•Identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo: head, body, arms, legs, hands, feet (O.A.: 2)
•Identificar y nombrar diferentes formas de hacer ejercicio: run, swim, play football, ride a bike (O.A.: 1, 2)
•Escuchar un cuento y entenderlo (O.A.: 2)
•Participar en la narración de un cuento (O.A.: 2, 7)
•Identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo. (O.A.: 2, 8, 9)
•Identificar el vocabulario clave a través de su lectura (O.A.: 4, 8)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 8.- The Body
•Identificar y nombrar mascotas: dog, cat, rabbit,hamster, tortoise, parrot. (O.A.: 2)
•Preguntar sobre habilidades (O.A.: 2)
•Identificar y nombrar las diferentes formas de hacer ejercicio (O.A.: 2)
•Escuchar un cuento y entenderlo (O.A.: 1)
•Participar en la narración de un cuento (O.A.: 2, 7)
•Trazar el vocabulario clave (O.A.: 3, 8)
•Identificar el vocabulario clave a través de su lectura (O.A.: 4, 8)

3º TRIMESTRE

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 9.- Pets
•Identificar y nombrar diferentes mascotas: dog, cat, rabbit, tortoise, hamster, parrot(O.A.: 2)
•Escuchar un cuento y entenderlo (O.A.: 1)
•Identificar y nombrar lo que comen las diferentes mascotas: meat, fruit, vegetables, seeds. (O.A.: 2)
•Escribir con ayuda las palabras del vocabulario. (O.A.: 2)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 10.- Houses
•Identificar y nombrar las diferentes partes de la casa:living room, kitchen, bedroom, bathroom, garage, hall. (O.A.: 2)
•Escuchar un cuento y entenderlo (O.A.: 1)
•Identificar y nombrar los diferentes materiales de los que están fabricadas las casas:wood,straw,stone, brick. (O.A.: 1, 2)
•Utilizar las estructuras: Where are you? In the (...).Are you in the...? Yes, No. (O.A.: 3)
•Identificar el vocabulario clave a través de su lectura (O.A.: 4)
•Escribir las palabras de la unidad con ayuda. (O.A.: 3)
•Leer las palabras del vocabulario con ayuda de las wordcards. (O.A.: 4)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 11.- I know a lot
•Identificar y nombrar: los colores, los números del 1-10. (O.A.: 1, 2, 4)
•Identificar y nombrar: saludos, despedidas y material escolar. (O.A.: 1, 2, 4)
•Identificar y nombrar los materiales de que están hechas las casas: wood, straw, stone, brick (O.A.: 1, 2)
•Escribir el vocabulario con ayuda. (O.A.: 3)
•Identificar y nombrar los miembros de una familia: daddy, mummy, grandpa, grandma, brother, sister, baby, me, big, small. (O.A.: 1, 2)
•Leer el vocabulario clave de la pizarra y de los flashcards. (O.A.: 4, 6)
•Identificar y nombrar los alimentos: apples, bananas, oranges, pears, chicken, ham, cheese, eggs, tomatoes. (O.A.: 1, 2, 4)

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 12.- I know more
•Identificar y nombrar:las partes del cuerpo,las mascotas y las partes de la casa. (O.A.: 2)
•Escuchar un cuento y entenderlo (O.A.: 1)
•Leer las palabras con ayuda de la pizarra, los flashcards y wordcards. (O.A.: 4, 8, 9)
•Identificar y nombrar los materiales de que están hechas las casas: wood, straw, stone, brick (O.A.: 2)
•Escribir las palabras de las distintas unidades con ayuda. (O.A.: 3)
•Entender las reglas del juego y respetarlas (O.A.: 1, 6, 8)


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