Valorando las Grandes civilizaciones Americanas




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TítuloValorando las Grandes civilizaciones Americanas
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Colegio Pierre Faure “Valorando las Grandes civilizaciones Americanas”

Punta Arenas Historia, Geografía y Ciencias Sociales

QuintoBásico Unidad 3






Nombre:_____________________________ Nº de lista

Fecha: / 05 / 12



Mi nombre es Malinalli, que significa hierba, soy un caballero azteca y te acompañare en esta guía de trabajo, en donde conoceremos sobre las tres civilizaciones americanas: Mayas, Aztecas e Incas. Trabajaremos la capacidad de conocer y relacionar.

¡¡ Presta mucha atención y trabaja dedicadamente!!




I.- Para comenzar, busca tu Texto y ábrelo en la página 66



  1. ¿Qué es una civilización?

______________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cuáles son las características de una civilización? Defínelas

______________________________________________________________________________________________________________________________





  1. En el siguiente mapa de América identifica y

pinta la ubicación de cada una de las grandes

civilizaciones americanas, según tu libro.



  1. ¿Qué civilizaciones pertenecen al área meso-

americana? ¿Qué región geográfica ocupan?

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________



  1. ¿Qué civilización ocupa el área andina?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________


II.- Observa atentamente la línea de tiempo y el mapa que se encuentran en la página 67 y completa, con la información que en ella aparece, el siguiente cuadro:

Civilizaciones y cultura (en orden cronológico desde acuerdo a su inicio)


Región de Mesoamérica donde se desarrollo


Años entre los cuales se desarrolló


Duración de la civilización


Principales ciudades

Ej. Olmecas




























































III.- Lee los elementos patrimoniales y culturales que se desarrollaron en el área de mesoamérica, selecciona 5 de ellos, defínelos y coméntalos en la puesta en común.

a. ________________: ___________________________________________________

____________________________________________________________________


b. ________________: ___________________________________________________

____________________________________________________________________


c. ________________: ___________________________________________________

____________________________________________________________________


d. ________________: ___________________________________________________

____________________________________________________________________


e. ________________: ___________________________________________________

____________________________________________________________________


IV.- Utilizando el material anexo “Cuadro comparativo de las civilizaciones de América”, no pierdas este texto, ya que lo usarás en todas tus guías de esta Unidad:


    1. Lee con atención y marca con una V si la afirmación es verdadera y con una F si es falsa, justifica las respuestas falsas.




  1. ____ Los incas utilizaban para la agricultura el cultivo en terrazas.

_______________________________________________________________


  1. ____ El Cultivo en tala y roza era utilizado por los aztecas.

_______________________________________________________________


  1. ____ Los aztecas, mayas e incas cultivaban los mismos alimentos.

_______________________________________________________________


  1. ____ Los esclavos eran el grupo social con menos privilegios de los mayas y aztecas, pudiendo ser sacrificados a los dioses en cualquier momento que fuera necesario.

__________________________________________________________________________


    1. Reúnete con un compañero y crea 3 preguntas abiertas, cada una en una hoja separada, sobre las tres civilizaciones y entrégaselas a la profesora. Estas serán utilizadas para organizar juego de conocimientos en el curso.



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Fecha: / 05 / 12



Mi nombre es Bej, que en lengua maya significa camino, y seré el que guiaré tus pasos en esta guía… Fuimos verdaderos genios, y aportamos en muchos ámbitos de las ciencias en especial con las matemáticas, el tiempo y los calendarios.

Ahora trabajarás la capacidad de conocer, relacionar y analizar.










Lee atentamente la información entregada en el

anexo de la guía anterior, “Cuadro comparativo de

las civilizaciones de América”, encuentra la ubicación

geográfica de la cultura maya y pinta el territorio

que ocupó esta cultura.


  1. Busca en tu libro la información que te ayudará a

responder las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué eran las ciudades-estado?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________


    1. ¿Cómo vivía y cuáles eras las funciones del rey?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________



  1. Responde al siguiente ítem de doble alternativa:




  1. En las civilizaciones mesoamericanas eran habituales las enormes construcciones en forma de _____________ (pirámide/torreón), que generalmente tenían _______________ (una torre/un templo) en la cúspide, donde se ofrecían sacrificios de ________________ (obediencia/sangre) a los dioses, ya que de ese modo se creía alimentarlos. El incienso que



utilizaban en las ceremonias era el (copal/jade).


  1. Chaac o Tlaloc, era el dios de la ________ (lluvia/tierra) y era necesario agradarlo para que la agricultura rindiera y se obtuviera gran cantidad de ___________ (maíz/trigo), el alimento fundamental para estos pueblos y que, según sus creencias, había sido descubierto por el dios del viento, llamado _________________ (Quetzalcoatl/Kukulcán) por los aztecas.




  1. El juego de la pelota era un juego _____________ (ceremonial/infantil) que simulaba el movimiento de _________________ (la serpiente/los astros) y se jugaba con una pelota de _______________ (caucho/madera).




  1. Lee atentamente el siguiente párrafo:


La gran mayoría de la población vivía en chozas generalmente compuesta de una sola pieza, con paredes de postes y enramadas amarradas con bejucos, revestidas o no con un aplanado de cal. El techo estaba sostenido por vigas y travesaños que descansaban sobre cuatro horcones; la cobertura era de hojas secas de palma o de zacate (…) El piso era de tierra apisonada y eventualmente de aplanado de cal. Las viviendas de los campesinos se agrupaban en aldeas y pueblos dispersos alrededor de los centros ceremoniales, urbanizados en mayor o menor grado. En dichos centros, junto o a poca distancia de los edificios dedicados al culto, se agrupaban las moradas de los señores, sacerdotes, jefes militares, funcionarios de alto y mediano nivel y probablemente artesanos profesionales. Sus viviendas constituyen lo que hoy llamamos palacios, es decir, estructuras con muros de mampostería, bóvedas de piedra, pisos estucados y que se construían frecuentemente sobre plataformas. Pueden ser individuales, para una sola familia, o agruparse en conjunto arquitectónico de hasta 50 cuartos, dispuestos en varias filas o alrededor de patios, y en algunos casos de dos o tres pisos”.



  1. Realiza en la siguiente página un cuadro comparativo entre las viviendas de la ciudad, la de los campesinos de la cultura maya y la tuya.




Criterio a comparar

Habitantes de la ciudad

Habitantes del campo

Tu casa







































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Espero que hayas aprendido mucho de nuestra cultura… de nuestra civilización.

No olvides hacer tu trabajo en tu cuaderno y pedirle a tu profesora que revise tu guía



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aztecas
Soy Itzcoatl, que significa serpiente negra. Nosotros somos una cultura cuya principal ciudad es conocida como Tenochtitlán, y uno de nuestros dioses es Huitzilopochtli.

Debes trabajar de manera muy dedicada y sin perder tu tiempo, para poder desarrollar la capacidad de análisis, sintetizar y crear.








    1. Busca nuevamente la información entregada en el anexo de la guía anterior, encuentra la ubicación

Geográfica geográfica de la cultura

Azteca en el siguiente mapa y destaca

el territorio que ocupó






Lee la información que aparece en tu libro en la página 73 y 74 y …

      1. Realiza un breve cuento dando a conocer la creación de la ciudad de Tenochtitlán.

_____________________________________________________


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



    1. Resuelve las actividades de aprendizaje de la página 73, en tu cuaderno.




    1. La cultura azteca al igual que las otras 2 culturas, poseía una división social, es por eso que observa atentamente el anexo “Cuadro comparativo de las civilizaciones de América”, que recibiste en la primera guía, y con ayuda de tu libro define cada uno de los grupos sociales que existían en su cultura.


Señores: _______________________________________________________________


Comerciantes: ___________________________________________________________


Sacerdotes: _____________________________________________________________


Jueces: _______________________________________________________________


Funcionarios: ___________________________________________________________


Artesanos: ______________________________________________________________


Campesinos: _____________________________________________________________


Siervos: _______________________________________________________________


Esclavos: _______________________________________________________________



    1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre los Pilli y los Macehualli?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________


    1. Ampliemos nuestro vocabulario respecto a los aztecas, para eso completa el cuadro con el significado que corresponda:




Palabra

Significado

Calpulli




Teocalli




Telpochcalli




Pochtecas




Tiaquiz






VI.- Fíjate en un compañero que esté avanzando al mismo ritmo tuyo. Vayan a la sala de computación e Investiguen juntos lo que les gustaría saber de los Mayas y de los Aztecas.

Tema de nuestro interés Mayas: _____________________

Información relevante:


Tema de nuestro interés Aztecas: _____________________

Información relevante:


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Fecha: / 05 / 12



Soy Ollantay, que significa abundancia, adelante. Leal guerrero del Inca Pachacútec.

Es el momento de conocer un poco sobre la gran cultura Inca. Somos la civilización andina, y nos ubicamos el sector oeste de América del Sur. Por su ubicación somos la civilización que esta más cerca de tu territorio chileno.





I.- Anda a computación a Investigar sobre la Fundación de Cuzo, Infórmate y luego crea un comic sobre la fundación de la ciudad del Cuzco, para dar a conocer esta historia. Solicita la hoja a tu profesora y al terminar pégala en el mural.


II.- Responde:

    1. ¿Cómo se llamaba el pueblo de los incas y en que ciudad habitaba?

______________________________________________________________________


    1. ¿A través de que mecanismos lograron los incas dominar territorios extensos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________


    1. ¿Qué era el Tawantisuyo?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________


III.- Señala en tu cuaderno la importancia que tuvieron para la unidad y organización del imperio los siguientes aspectos:



el Sapa Inca

el ejército

los caminos




los quipucamayoc

los chasquis

los tambos




el culto al dios Inti

el quechua

los curacas



IV.- Lee, infórmate y luego responde según tu opinión:

  1. ¿Qué opinas de la organización que impusieron los incas en los territorios que conformaban su imperio?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Qué ventajas y desventajas crees que tenía un pueblo dominado por los incas?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cuáles son los dos elementos culturales que tienen mayor importancia entre los elementos culturales más comunes del área andina?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________


V.- Completa EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA de acuerdo a lo estudiado en esta guía:


  1. Conjunto de soldados profesionales y hombres que cumplían el servicio militar.

  2. Posadas construidas a lo largo de los caminos del imperio.

  3. Cuerdas anudadas que se usaban como sistema de contabilidad.

  4. Idioma de los incas.

  5. Jefe local de un territorio del imperio.

  6. Nombre que recibía el imperio de los incas.

  7. Ciudad capital del imperio Inca.

  8. Gobernante del imperio.

  9. Dios Sol

  10. Funcionario que llevaba la contabilidad del imperio.

  11. Mensajero del correo imperial.







1

 

 

 

 

 

 

 

 




























2

 

 

 

 

 

 






















3

 

 

 

 

 































4

 

 

 

 

 

 

 






















5

 

 

 

 

 

 













6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
















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8

 

 

 

 

 

 

 

 




























9

 

 

 

 



















10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
















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